在现代教育中，科技教育不仅仅局限于理论知识的学习，而是应该通过实际操作和创造性活动来培养学生的综合素质。对于五年级学生来说，进行一些简单的小制作不仅能够让他们了解科学原理，还能激发他们对科技的兴趣和好奇心。以下是一些适合五年级学生进行的小制作，这些小制作既简单又有趣，能够很好地启迪学生们的创新思维。
小品第1：水泵之旅
介绍与目的
本次小制作旨在帮助孩子们理解水流动力学原理，并学会通过简单的手工装置，将液体从一个容器移动到另一个容器。这将为孩子们提供一次亲身体验科学知识的手段，同时锻炼其观察、分析问题以及解决问题的能力。
实施步骤
准备材料：纸杯、塑料管、小型电动机或手摇风车等。
将电动机或手摇风车放在纸杯上面，用一根细长物品（如竹签）穿过塑料管的一端插入另一端。
用一只手指堵住塑料管的一端，让另一端稍微露出一点点，然后用嘴吸气或者按下按钮，使风或气体流过塑料管进入纸杯。
观察水是否被吸进去，如果成功，则说明使用了空气压力的原理将水从一种容器转移到另一种容器。
小品第2：太阳能热水壶
原理与设计
这个项目可以帮助孩子们了解太阳能热效应，并且学会如何利用自然资源来完成某些任务。在这个过程中，他们也会学习到关于温度控制、物理量测量等概念。
实施步骤：
准备材料：透明玻璃瓶、一块黑色绒布、一块白色绒布、二氧化碳气球及吹气泄气塞。
将玻璃瓶倒置并固定在地面上，用黑色绒布覆盖其顶部，以模拟夜间效果；然后用白色绒布覆盖整个装置，以模拟白天效果。
放入二氧化碳充气好的气球，在瓶子底部放置吹泡沫片以防止光线直接照射至内侧。
在室外暴露一定时间后，从冷却开始计时，每隔一定时间测量一次温度，可以看到不同条件下的温度变化情况。
小品第3：可乐罐灯笼
设计意图
这一作品旨在引导孩子们认识光源、反射和透镜作用，以及如何利用日常生活中的物件构建出具有特定功能的小工具。同时，它还能够提升他们对环境保护意识，因为它提倡回收再利用旧物资。
制作步骤：
准备材料：可乐罐、一把钉子、大头针、小灯泡及丝线等。
使用钉子穿孔并装上大头针作为支撑，可乐罐底部打孔以挂起灯泡，再缝制丝线连接成形状类似鸟巢结构即可完成灯笼模型，其内部由于光线反射而产生明亮效果。
这些小产品展示了如何通过最简单的手工方法来教授复杂的科学概念给五年级学生。它们鼓励创新思维，同时培养批判性思考能力。此外，由于涉及到的都是现实世界中的对象，所以更容易使得学生与所学内容产生联系，从而促进学习效果。此类实验不仅增强了对技术和科学知识的理解，也加深了同学之间相互合作交流的心态，为未来的科技发展奠定基础。
