在科技小制作手工的世界里，3到6年级的学生们展示了他们独特的创意和对科学知识的理解。这些小小的实验室之星不仅能够通过简单的手工艺品来表达自己的想法，还能学到很多关于材料、结构和设计的问题。
首先，让我们来看看一个名叫张佳的小朋友，他做了一款可以自己摇动发光灯。这个装置由一只空气泵、一段导管、一盏LED灯以及一块电池组成。张佳利用空气泵将水从导管中喷出，这样就形成了水流，带动LED灯发出了光芒。这不仅是一个美观的手工艺品，也展示了水力机械原理。
其次，我们还有李明，他制作了一台简易风车。这台风车由一个扇叶、几根木棍和一些金属丝构成。当风吹过扇叶时，由于扇叶旋转，金属丝上的齿轮也会转动，从而驱动着机器部分工作。这就是利用风能进行机械能转换的一个例子。
再比如，有个女孩王静，她创作了一套使用太阳能电池板充电的小玩具汽车。她用塑料桶作为燃油箱，用纸盒做成了汽车身体，并且还配备了一个简易控制系统，让汽车能够前进后退。而这个项目中涉及到了太阳能与化学能源之间的互转，以及简单电子控制系统。
最后，不得不提的是李华，他制作了一种可以自动倒计时的小钟。他使用了微型步进马达、蜡烛节日芯片以及数码显示屏等材料，将时间分为小时、分钟和秒三部分，每经过一定时间就会跳变一次数字显示。在这里，他运用到了程序编写与电子元件连接技术，展现出了他对数字技术的了解和应用能力。
以上案例都体现了3到6年级学生在科技小制作手工中的活跃表现，他们通过实际操作学习科学知识，同时也锻炼了创新思维能力。不论是探索自然规律还是解决生活问题，这些学生们都以最直接有效的手法去尝试，去实践，以此促进他们未来成为更有才华的人才。
