在我们的班级里，有一个特别的玩具，它不仅是我们共同的伙伴，更是一个自由阅读的象征——李李翔。这个名字听起来有些古怪，但它背后隐藏着一个美好的故事。
我记得那天，老师带来了一个大包裹，里面装满了各式各样的书籍。老师告诉我们，这些书都是免费的，我们可以随时拿去阅读，只要归还就好。这简直像是一场奇迹降临，每个人都兴奋地围拢过去，开始挑选自己心仪的书籍。
但是，当大家都忙碌于选择自己的宝贝时，我注意到了一个人。他名叫李李翔，是个性格内向的小男孩，他没有急切地跑去抢书，而是在一旁观望。我走上前去问他：“你为什么不赶快挑选呢？”他的回答让我惊讶：“因为我已经有了我的公园。”
“你的公园吗？”我疑惑地问道。他指了指周围，那些正在翻阅书籍、沉浸在故事中的同学们。“这就是我的公园。”他微笑着说，“每当我感到无聊或者需要思考的时候，我会来这里，与这些故事为伴。”
这个小男孩的话，让我意识到读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是，它能让我们的心灵得到休息和滋养。于是，我决定把这个想法分享给大家。
很快，我们班级就有了一项新规定：每周三下午，都将成为“公共玩具时间”，每个人都可以带自己的“公共玩具”——即心爱的书籍来学校，一起享受阅读之乐。在这一天，我们班里的教室变成了一个充满活力的图书馆，每个角落都弥漫着学习与探索的情感。
这就是如何把免费阅读变得既有趣又充实的一次经历。而那个小男孩李李翔，以及他的“公共玩具”，成为了推动这一变化的火花。通过这样的活动，我们学会了珍惜这种共享精神，也学会了用更简单、直接的手段传递知识和情感。
